FICHA DIDÁCTICA : SEXTING ( Primer vídeo)

Esta ficha didáctica va dirigida a alumnos de 2º y 3º de la ESO.

1. Objetivos.

• Saber qué es el sexting.
• Conocer qué es la sextorsión.
• Prevenir sobre las graves consecuencias para los alumnos/as de un caso de sexting.
• Concienciar a los jóvenes sobre la importancia de la privacidad.
• Fomentar actitudes de respeto ante la recepción de materiales comprometidos para terceras personas.
• Conocer técnicas para detectar, afrontar y prevenir el riesgo.   

2. Competencias.

• Competencia digital: el alumno aprenderá a gestionar su privacidad en Internet y a usar de forma adecuada al webcam.

• Competencias sociales y cívicas: Se pretende que el alumno reflexione sobre la sociedad en la que vivimos basándonos en buenas prácticas.

• Competencia de comunicación lingüística: el alumno aprenderá nuevo vocabulario relacionado con el sexting, además mejorará su expresión oral por los debates que surjan en clase al hacer las actividades.

• Aprender a aprender: Se pretende que el alumno sea capaz de iniciarse en el nuevo aprendizaje y de seguir aprendiendo de forma autónoma con los conocimientos recibidos en las distintas sesiones.

• Competencia de autonomía e iniciativa personal: se le proporciona al alumno la información necesaria para desenvolverse con seguridad y de forma independiente ante un caso de sexting.

3. Contenidos.

• Concepto y tipos de sexting.
• ¿Qué es la sextorsión?.
• Conocimientos para proteger nuestra información personal.
• Análisis de las causas por las que se produce el sexting.
• Riesgos de su práctica.
• Estrategias para prevenir.

4. Metodología.

Se va a usar una metodología activa y participativa donde se va a fomentar los debates.

Se fomentará la participación del alumnado y se trabajará en grupos.

Se utilizarán recursos como vídeos y prensa extraídos de Internet sobre casos reales de sexting y sextorsión.

Se realizarán análisis de los casos expuestos en clase, debates y finalmente cada grupo deberá emitir una reflexión.

5. Actividades a realizar en el aula.


La primera actividad que se puede hacer sería con algún artículo de prensa sobre algún caso real de sexting para que ellos vean que sucede realmente y es casi habitual.

Luego veríamos algún vídeo relacionado con el tema como por ejemplo  o cualquier otro hay muchos similares en Internet.

Pueden realizar por ejemplo las fichas que se encuentran en  www.disfrutalared.com, que tratan de hacer reflexionar al alumno sobre,  ¿Qué es lo que pasa en el vídeo?,   ¿Cómo se siente el/la protagonista?,  ¿Cuál es la causa del conflicto?,  Tú que harías para resolver el conflicto, etc.

6. Evaluación del aprendizaje.

Para la evaluación se tendrá en cuenta los conocimientos adquiridos por los alumnos sobre el sexting, la importancia de la privacidad de la información así como si los alumnos son conscientes de los riesgos y las consecuencias que entraña el sexting, además de conocer pautas para prevenir estas situaciones.

Para evaluar estos conocimientos se usarán técnicas de observación en el aula, teniendo en cuenta la participación de los alumnos en el grupo y las aportaciones que hacen a los debates.